游戏一》
主题：我和空气做游戏（一） （6月2日――6月6日）
一、主题说明：
空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲亲脸庞，它会住在气球里、皮球里、空盒子里……在它的怀里，风车、风筝、肥皂泡尽情嬉戏；和它在一起，风铃丁丁当当，悄声细语；一眼看见它，“大嘴怪”大口大口吞噬，鼓得肚皮圆圆……
置身游戏中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是具体的、有趣的，与具体情境相联系的，是能够诱使幼儿积极探索，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。
空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更合适的活动设计。
二、活动安排：
周二：语言――气球逃走了
l 倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。
l 产生玩气球的兴趣。
美术――美丽的热气球
l 能用绘画的方式表现热气球。
l 能用冷暖色调的交替表现热气球上的花纹。
周三：美工――快快鼓起来
● 感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。
● 学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。
角色游戏
周四：数学――感知10以内数量的守恒
●不受物体大小、颜色、形状及排列形式的影响，正确判断
10以内的数量。
● 感知等量概念，积累有关数量守恒的经验
科学――亲亲小脸蛋
l 尝试把气流吹在脸上，感受空气的存在。
l 在与空气的亲密接触中感受快乐。
周五：语言――小熊冒泡泡
l 欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
l 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
健康――长翅膀的气球
l 感知气球漂浮的特点。
l 尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。
l 在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。
三、家园共育：
1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。
2、家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗，为什么。
3、亲子游戏：泡泡冠军。用清洁的塑料圈和金属线做成圆形、方形、三角形等不同形状的吹泡泡器具。准备好剪成斜口的吸管、自己配制的肥皂液等。家长和孩子一起吹泡泡，比比谁吹的泡泡最大、最多，谁的泡泡飞得最高、最远。
4、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。
5、亲子制作：降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料（纸、布、薄塑料等）制作，带到幼儿园，注意观察用什么材料制作以及如何制作的降落伞飞得高、飞得时间长。结合观察结果改进自己的降落伞。
中三班
主题：我和空气做游戏（一）
（6月2日――6月6日）
一、主题说明：
空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲亲脸庞，它会住在气球里、皮球里、空盒子里……在它的怀里，风车、风筝、肥皂泡尽情嬉戏；和它在一起，风铃丁丁当当，悄声细语；一眼看见它，“大嘴怪”大口大口吞噬，鼓得肚皮圆圆……
置身游戏中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是具体的、有趣的，与具体情境相联系的，是能够诱使幼儿积极探索，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。
空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更合适的活动设计。
二、活动安排：
周二：语言――气球逃走了
l 倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。
l 产生玩气球的兴趣。
美术――美丽的热气球
l 能用绘画的方式表现热气球。
l 能用冷暖色调的交替表现热气球上的花纹。
周三：美工――快快鼓起来
● 感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。
● 学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。
角色游戏
周四：语言――小熊冒泡泡
l 欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
l 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
健康――长翅膀的气球
l 感知气球漂浮的特点。
l 尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。 在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。
周五：数学――感知10以内数量的守恒
●不受物体大小、颜色、形状及排列形式的影响，正确判断
10以内的数量。
● 感知等量概念，积累有关数量守恒的经验
科学――亲亲小脸蛋
l 尝试把气流吹在脸上，感受空气的存在。
l 在与空气的亲密接触中感受快乐。
三、家园共育：
1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。
2、家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗，为什么。
3、亲子游戏：泡泡冠军。用清洁的塑料圈和金属线做成圆形、方形、三角形等不同形状的吹泡泡器具。准备好剪成斜口的吸管、自己配制的肥皂液等。家长和孩子一起吹泡泡，比比谁吹的泡泡最大、最多，谁的泡泡飞得最高、最远。
4、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。
5、亲子制作：降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料（纸、布、薄塑料等）制作，带到幼儿园，注意观察用什么材料制作以及如何制作的降落伞飞得高、飞得时间长。结合观察结果改进自己的降落伞。
中二班
主题：我和空气做游戏（一）
（6月2日――6月6日）
一、主题说明：
空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲亲脸庞，它会住在气球里、皮球里、空盒子里……在它的怀里，风车、风筝、肥皂泡尽情嬉戏；和它在一起，风铃丁丁当当，悄声细语；一眼看见它，“大嘴怪”大口大口吞噬，鼓得肚皮圆圆……
置身游戏中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是具体的、有趣的，与具体情境相联系的，是能够诱使幼儿积极探索，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。
空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更合适的活动设计。
二、活动安排：
周二：语言――气球逃走了
l 倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。
l 产生玩气球的兴趣。
美术――美丽的热气球
l 能用绘画的方式表现热气球。
l 能用冷暖色调的交替表现热气球上的花纹。
周三：数学――感知10以内数量的守恒
●不受物体大小、颜色、形状及排列形式的影响，正确判断
10以内的数量。
● 感知等量概念，积累有关数量守恒的经验
角色游戏
周四：科学――亲亲小脸蛋
l 尝试把气流吹在脸上，感受空气的存在。
l 在与空气的亲密接触中感受快乐。
美工――快快鼓起来
● 感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。
● 学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。
周五：语言――小熊冒泡泡
l 欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
l 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
健康――长翅膀的气球
l 感知气球漂浮的特点。
l 尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。
l 在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。
三、家园共育：
1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。
2、家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗，为什么。
3、亲子游戏：泡泡冠军。用清洁的塑料圈和金属线做成圆形、方形、三角形等不同形状的吹泡泡器具。准备好剪成斜口的吸管、自己配制的肥皂液等。家长和孩子一起吹泡泡，比比谁吹的泡泡最大、最多，谁的泡泡飞得最高、最远。
4、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。
5、亲子制作：降落伞,饰品货架。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料（纸、布、薄塑料等）制作，带到幼儿园，注意观察用什么材料制作以及如何制作的降落伞飞得高、飞得时间长。结合观察结果改进自己的降落伞。
中一班
小熊冒泡泡
小熊吉米嘴又馋了，他打开冰箱吃了起来，一会儿就吃了许多零食。
吉米口渴了，他在冰箱里发现了很多瓶“超级汽水”。
一打开瓶子，汽水里就有很多很多泡泡冒出来。吉米从来没喝过这样的汽水，一下子喝了好多瓶。
喝了“超级汽水”，吉米肚子里全是泡泡，他像大气球一样飘起来。
吉米从厨房飘到大厅，又飘到了楼梯。坏了！窗户没关上，眼看就要飘出去了，吉米急得眼泪都快流出来了。 突然，吉米打了个嗝，肚子里的气泡从嘴里冒出来，他不再往上升了。“嗝嗝……”，他又打了好几个嗝，肚子里的泡泡都冒出来了。吉米慢慢地往下降，又落到了地上。
从此以后，吉米再也不敢一下子喝那么多“汽水”了。
我是小气球
气球飘到东呀，气球飘到西呀；
气球往上飞呀，气球落下来呀；
气球变小了呀，气球变大了呀：
气球转呀转呀，
气球飞走啦！
、
气球吃什么
气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物看见了，问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我，我肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”
小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？
气球逃走了
红气球一个劲儿地往上升，卖气球的人牢牢地抓住气球绳子，生怕红气球逃走。红气球只好浮在空气中，摇头晃脑地晃来晃去。
蓝气球、黄气球听到卖气球的人的说：“给他们打气。”他们也像红气球一样，越来越大，越来越轻，浮在空气中一个劲儿往上升去。要不是卖气球的人拉住绳子，他们准会很快地飘上天空，飘得和云彩一样高。
红气球、蓝气球、黄气球第一次飘浮起来，他们从高处往下看，对什么感到很新鲜。他样想飘到更高更高的天空上去。
突然，一阵风吹来，卷起很多很多灰尘。卖气球的人一仰头，“阿嚏！”打了一个喷嚏。“阿嚏！”又是一个喷嚏。喷嚏打得太猛了，卖气球的人手一松，气球一下子全跑了。
“气球，我的气球逃走。快帮帮我呀！抓住他们！抓住他们！”
踩高跷的人伸手去抓，没有抓住。
“让我来试试！”一个杂演员抓住秋千，“嗖”地一下荡到空中，翻了两个筋斗。气球摇摇晃晃地往上飘去。杂技演员也没有抓住。
“天哪！我的气球逃走了！”卖气球的人急得哭起来。
飞到天空上的气球很开心，他们轻轻地浮在空气里商量：“我们到哪儿去玩呢？”
红气球说：“我想到乡下去。”
蓝气球说：“我想到城里去。”
黄气球说：“我想去找小朋友玩，他们最喜欢气球。”
三个气球一起对风儿说：“你带我们去，好吗？”
“好，”风儿说，“我们一个地方一个地方玩过来，我先带你们到乡下去吧。”
气球跟着风儿，飘飘荡荡地到了乡下。绿绿的田地，弯弯的河流，小树一排又一排。三个气球愉快地说：“多好呀！这里的空气有一股淡淡的甜味儿。”
气球又跟着风儿，摇摇晃晃地飞到城市。这时候，天已经黑下来了，一座又一座楼房里都亮着灯光。马路上的汽车一辆接一辆，每辆汽车前面都这着白晃晃的大灯。“多热闹阿！”三个气球轻轻地喊起来。
“我带你们去找小朋友吧！”风儿吹了一口气，三只气球飘进幼儿园的窗户里。
红气球、黄气球、蓝气球轻轻地浮在天花板下面。他们看见：“有的小朋友睡得像个小虾米，有的小朋友踢开了被了，还有的小朋友流着口水呢……”
三只气球捂住嘴不敢笑出声来，他们悄悄地把气球绳子垂下去，垂到小朋友的床头。明天早上一醒来，小朋友会开心地牵着自己一起出去玩。
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Post by wangqiaozhen 发表于 2009-6-1 20:44:00