做个好妈妈很容易
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第三节 爸爸妈妈的爱不能像母鸡
无论婚姻中有什么样的矛盾，为了我们孩子的顺利成长，面对幼小的孩子，父母一定要克制，而且父母永远都不要忘了自己有关心和爱护子女的责任，至少在孩子小的时候，父母拥有不可替代的地位。孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ――[美]珍妮?艾里姆
爱孩子不仅是保护孩子
好妈妈要牢记：好的生活环境并不仅仅是让孩子吃好喝好不受气，对孩子来说，心理的健康成长更重要。好的品格会给孩子带来一生的幸福。
儿童时的成长环境在很大程度上会影响孩子的一生，影响孩子的性格和命运。孩子在成长环境中会受到很多人和事的影响，比如保姆、比如父母。父母对孩子的影响更大，他们给孩子怎样的成长环境，可能会影响孩子的一生。
对父母来说，给孩子创造一个良好的成长环境更具有挑战性。然而，很多父母都没有认识到这一点,净油机。很多父母都说，让孩子快乐健康地成长是自己最大的愿望。不过，什么样的快乐健康才是真正的快乐健康呢？很多父母自己都没想明白。
惠惠是妈妈卧床10个月，小心地保胎才生下的心肝宝贝。在这之前，惠惠的妈妈已经经历了四次流产。惠惠从小就独享全家所有人的爱。惠惠真的就像全家人的心尖尖一样，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。
惠惠的爸爸是一个普通的工人，有一天工作时突然发作癫痫病。经过一番努力，劳动仲裁认定，惠惠爸爸的发病诱因是不正常的工作环境，因此算工伤。惠惠的爸爸从此没有了下岗裁员的风险，但是企业不景气，收入当然也高不到哪里去。惠惠的妈妈是一个出纳，在单位应付各种压力，也比较辛苦。他们对自己生活中的烦恼心有不甘，但是又没能力改变。他们把所有的希望都寄托在孩子身上，希望自己的宝贝女儿能过上高阶层的生活，摆脱他们这样困窘的日子。
惠惠从小就显得同别的孩子不太一样，她自我保护意识非常强。别人不小心碰了她一下，或说了一句什么不好的话，惠惠会毫不犹豫地打过去或骂人家。惠惠四岁时，跟妈妈去单位玩。有一个阿姨逗惠惠，把橘子皮托在手上，问惠惠吃不吃。惠惠拿起橘子皮就朝阿姨扔去，嘴里还骂：去你妈的。
但是惠惠并不是对所有人都这样的。她有一个同龄的小朋友不具备的本领：在一群人中，她能准确分清谁是领导，谁的官更大些。有一次惠惠的妈妈带她参加单位的聚餐，饭吃到一半，惠惠突然举杯站起来，大声提议，要祝王伯伯万寿无疆。王伯伯是妈妈的顶头上司。所有人都愣住了，然后笑倒了所有聚餐的人。惠惠非常得意。还有一次，是妈妈单位组织游园。那天王伯伯没去，另外一个女领导带队。惠惠剥好荔枝，很殷勤地送过去，让这个阿姨吃。别的阿姨逗惠惠，说，这个阿姨不喜欢吃荔枝，你给我剥吧，我爱吃。惠惠看着阿姨，很认真地说：滚。
惠惠毕竟还是孩子，童言无忌，经常说一些让别人吃惊的话。她说：我以后要嫁有钱人，不能找像我爸爸这样的人。我爸爸就是一个没本事的小男人。她说这些话的时候，她妈妈就在一旁微笑地听着。
惠惠上学后，学习比较吃力，她妈妈非常着急。她说惠惠不笨呀，所有的老师都喜欢惠惠，可是为什么学习这么让人不省心？惠惠确实不笨，要不然，她也分不清谁的官衔高，但是，人的精力是有限的。她把注意力都放在领会老师的意图上，她还有多少精力来学习！
惠惠的父母对她小心呵护，但是惠惠让他们忍无可忍时，他们也会大发脾气。有一次，惠惠的任性让很多人在场的人非常气愤，大家纷纷指责惠惠和妈妈。妈妈恼羞成怒，抓住惠惠使劲地揍了一顿，甚至一脚把惠惠踢出去老远。遭到暴打的惠惠拼命讨好妈妈，不停地说妈妈你别生气了，我不这样了，以求能安抚妈妈的怒气。
惠惠的父母同样没给惠惠一个良好的生活环境。生活环境并不是让孩子吃好喝好不受气。对孩子来说，心理的健康成长更重要。好的品格会带来孩子一生的幸福。惠惠的父母同别的父母一样重视孩子的教育，他们渴望女儿能出人头地，他们希望女儿不像他们这样活得窝囊。但是，他们自己并不知道，给孩子一个怎样的成长环境才是对女儿最好的。
惠惠的妈妈继续对女儿的成长尽自己最大的努力。惠惠小升初时，妈妈担心女儿考不上好一点的中学，求人为女儿写了人、事、景作文各一篇，让女儿背熟应考。但是，以后呢？以后妈妈的势力范围达不到时，妈妈还怎么帮助惠惠呢！
爸爸妈妈也要培训上岗
好妈妈要牢记：家庭教育包括家长对孩子的教育，也包括家长的自我教育。
任何人不可能没有缺点，但是作为父母需要能早点认识到自己的缺点，并不断改进，以给孩子树立一个好的榜样。
首先，父母一定要约束自己的行为。
肖川在《教育的理想与信念》中说：良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给羸弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
家庭是孩子最重要的生活环境，而孩子就是在生活的点点滴滴中成熟长大的。给孩子一个良好的生活环境并不是一件容易的事情。这同金钱和权势无关，但对父母或者看护人提出了很高的要求。孩子的成长过程也是父母的成长过程，需要父母约束自己的行为，审视自己的价值观。孩子个性的形成，社会行为的获得，大多都是在家庭中得到的。早期孩子与父母的相互作用，对孩子以后性格的发展有着重要的意义。孩子的价值观和行为方式，都是通过父母形成并建立起来的。父母本身的性格特点、价值标准、是非判断等都会强烈地影响到他们的后代。
其次，父母要不断学习。
成长的环境对孩子至关重要，随着孩子的渐渐长大，成长环境在孩子身上打下的烙印就越来越明显，而这烙印将会伴随孩子的一生，影响他一生的喜怒哀乐和幸福。成长是由一个又一个的细节组成的。对于年龄小的孩子来说，家庭教育就是帮他们选择一条正确的道路。这道路包括孩子的心理、孩子的思想、孩子的行为等多方面。所以成长环境的第一个作用就是选择，选择正确的行为方式，选择正确的价值观念，选择正确的心理心态，等等。
任何人的教育都是学校教育、家庭教育和社会教育的结果。家庭教育包括家长对孩子的教育，也包括家长的自我教育。做父母的需要努力提高自己，需要不断学习，要不断检查自己的问题，而不是单纯指责孩子。这样才能成为一个优秀的家长，才能真正担当起为孩子把关的重任。
父母该给孩子怎样的爱
好妈妈要牢记：多拥抱孩子，多亲吻孩子，可以把你的爱更好地传递给孩子。
高尔基曾说过：爱孩子是一件连母鸡都会做的事。
但是，怎样才能给孩子正确的爱，却不是每个家长都认真思考过的。我们一直在说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。父母和家庭的影响对孩子性格的形成和以后的生活至关重要。那么我们究竟应该给孩子什么样的爱？
我们一直说要给孩子最好的，要给孩子一件能受益终生的东西，那么这个东西就是父母的爱和教育：给孩子比较好的教育，用我们的人格和智慧影响孩子的人生。
1.要有陪伴孩子成长的时间。孩子小的时候，对父母非常依恋。这种依恋是任何东西都难以取代的，可是现在的父母压力也非常大。身为父母，都希望能给孩子提供比较好的经济基础。于是，很多父母为了工作，牺牲了同孩子在一起的时间。实际上，在孩子的成长中，金钱永远不能取代父母对孩子的陪伴和爱护。同孩子多相处是孩子最需要的爱。
女儿两岁时我非常忙碌，有一段时间持续加班，后来索性就住在办公室不回家了。女儿每天最大的快乐就是在我下班时去接我，看着我从班车上走下来，她就高兴地扑过去。那天，女儿又在班车站等我，看到全车的人都下来了也没有妈妈，她非常失望。有很多阿姨跟她说，你妈妈没坐班车，我带你回家吧。她动都不动，还在眼巴巴地看着车门，希望妈妈能走出来。又一个阿姨逗她说，跟我走吧，我带你去找妈妈。女儿就真的要跟阿姨去找妈妈。第二天，我听到同事跟我讲述女儿的事情，眼泪都流出来了。
在孩子心中，每天都能见到妈妈，同妈妈一起玩耍一会是多么快乐的事情。因此，不管你的工作多么忙碌，只要你为人父母，那么就一定要给孩子留出陪伴他成长和玩耍的时间。物质取代不了你的爱。
2.不要怕孩子哭，要允许孩子犯错误。孩子的哭闹让很多父母非常尴尬，认为孩子哭闹就是淘气、捣乱，或者是故意同父母作对。其实，孩子没有这个概念，孩子心情不好、不舒服、不满意当然就会哭的。哭对孩子来说也是一种运动。
孩子小的时候，会因为饿了、不舒服了等各种原因哭闹，很多父母觉得孩子哭了就一定表示了孩子的不满意和不舒服，一定要哄好孩子，直到孩子安静为止。孩子渐渐长大后，父母经常会要求孩子一直处在一种正常的状态下，不要哭闹，不要疯笑。可能我们自己成年了，为人父母后已经忘了自己小的时候是什么样。我们小的时候，也经常会有莫名的心情不好，或者心情激动的时候。生活中的很多事情，都可能会让童年时的我们心情低落。比如睡觉时被子没盖好，感觉很冷，我们起床后可能就会很不开心。那么为什么我们的孩子也有这种情绪的时候，我们就不能容忍了呢？对孩子来说，哭闹都是孩子成长过程中的一种正常的表现，当然，我们需要告诉孩子一些原则，而不是纵容孩子的无理取闹。
3.多拥抱孩子，多抚摸孩子。孩子对父母的感情来自实际的体验，其中很重要的一个就是身体的接触，包括抚摸和亲吻。小的孩子喜欢让父母抱在怀里，是因为孩子想同父母保持亲密。在父母怀中，他可以看到父母的脸，而他自己行走的时候，如果他的目光一直留恋在父母身上，他只能看到父母的腿。所以，多拥抱孩子，多亲吻孩子，可以把你的爱更好地传递给孩子。
4.多带孩子玩耍，多带孩子去户外活动。玩对孩子的意义，同大人的休闲放松非常不同。孩子是在玩耍中完成自己的发育和成长。在玩耍的过程中，孩子初步具备了方向感、空间时间感、沟通的技巧及解决问题的能力。玩耍的过程也是孩子思维体现的过程。此外，玩耍还同孩子的语言表述能力密切相关。研究显示，很会玩的孩子，讲故事的能力会比一般孩子强，更能够有条理地叙述自己的经历和情感。
陈鹤琴先生认为：孩子是在周围的环境中学习的，而孩子的环境无非就两个方面：大自然和大社会。因此，对于学龄前儿童，大自然、大社会就是活教材。大自然包括动物、植物和各种自然现象，如花朵柳絮、雷鸣电闪，蜻蜓荷花、秋菊冬雪等。
孩子在社会环境中、在与人的相互交往中学习和增长与人交往的经验和知识，并学会与他人情感的交流，进行着对儿童的发展更为重要的社会化过程。因此，社会环境可以教育儿童。社会环境需要适应孩子的兴趣和发展的需要，符合他们的能力水平，比如各种聚会、节日庆典等。
但是，现在的生活节奏很快，家长的压力很大，时间紧张，经常忽略了孩子的社会环境和自然环境，使孩子的活动空间越来越少。很多孩子更多地与电脑、电视为伴，这制约了孩子的体能和身体的活跃能力，不利于孩子的发展以及自我保护。
5.教孩子一些原则，懂得对原则的敬畏。我们说要无条件地接受孩子、爱孩子、尊重孩子的天性。但是很多时候，作为父母经常会困惑，不知道孩子的哪个行为是可以原谅的，哪个行为是必须要纠正的。太过放任纵容的孩子，在社交活动中会遇到交往的障碍。所以，我们在爱孩子、尊重孩子的前提下，要把握好原则，要让孩子学会尊重的原则，并保持对原则的敬畏，而这原则就是父母是否应该纠正孩子的界限。
这个原则就是不能伤害自己，不能伤害别人。在这个大的前提下，对孩子的一些错误就可以判断是否要严格纠正还是可以原谅。制定了原则就要严格遵守，触犯了原则的举动一定要纠正，让孩子知道自己行动的界限。
6.要关注孩子的心理变化。孩子的心理是随着年龄不断发生变化和完善的过程，每个年龄都有其不同于其他年龄的特点。家长如果能正确认识到孩子在每个时期的特定的心理变化，就能更客观理性地看待孩子的成长。
比如，2岁多的孩子，开始具有自我意识。这个时候，他们会专注于自己的选择，不顾家长的拒绝，坚持自己的要求。同时，他们还开始认识情绪，需要发泄和释放自己的脾气。孩子们对情绪的探索可能会持续很长一段时间。在这期间，一件非常小的事情就可能激怒孩子，或者父母根本就不知道孩子到底为什么发脾气。总之父母会觉得孩子越来越不好相处了。这个时候，父母同孩子经常会有冲突，很多家长难以控制自己的脾气，会暴怒，会惩罚孩子。但是，如果能正确认识到孩子的心理特点，父母就可以利用孩子对情绪的探索，而引导孩子正确面对自己的情绪，为提升孩子的情商打下比较好的基础。
在孩子的成长过程中，青春期是一个很重要的时期。普遍认为人生有两个重要时期，一个是青春期，一个是更年期。但是现在，更年期受到更多的关注，更年期的父母也可以得到更多的体谅和照顾，但青春期则没有得到足够的重视，青春期孩子的一些心理变化也经常受到父母的忽视。青春期心理变化非常大，身体、外貌、行为方式、情绪特点、人生观等都同儿童时期不同，而这些变化会让孩子不知所措，会使孩子产生困扰、焦虑等各种心理。同时，这个时候也正是孩子的学习压力大、负担重的时期。因此，青春期是孩子比较艰难的时期。
很多孩子非常希望能找到知心的倾听者和引导者，来倾诉自己心中的困惑和烦恼，但是，不是所有的孩子都有这个运气，能找到合适的交流对象。
现在，高校的学生似乎与以前的大学生非常不同，经常有学生无力面对自己的烦恼，而采取极端的举动。这些学生都有自己的心理难题，尤其是中学时竞争压力大的学生，他们在中学时主要精力都放在学习上，没有机会和时间来完成自己青春期的心理转变。但是到了大学后，功课轻松了很多，尤其在一些人文气息比较浓的学校，孩子们有机会接触到更多的思想和理论。这些思想理论，同他们以前的价值观发生冲击和碰撞，让他们无所适从。这是孩子们心理变化最大，心中困惑最多的时期。很多学校为这个时期的孩子配备了心理咨询员，但是条件所限，不是所有的孩子在自己心理困惑的时候都有机会接受心理的疏导。
父母应多关注孩子，去理解孩子的心理变化，同孩子建立良好的亲子关系，有良好的沟通和交流，并且及时疏导孩子、安抚孩子情绪的变化，使孩子顺利度过青春期。
7.让孩子有一个终身受益的爱好。爱好就是帮助孩子找到自己发泄情绪的方式。
目前的社会教育资源越来越丰富，孩子们的生长环境同我们小时候的非常不同。孩子们可以接触的活动非常多,净油机，可以选择的兴趣班和特长班也非常多。很多孩子的业余生活都被各种各样的学习班占满了。但是乱花渐欲迷人眼，选择多的时候，孩子和家长往往不能确切地知道孩子真正的兴趣爱好到底是什么。
学龄前的儿童有爱好兴趣多样性和短暂性的特点，很多时候，孩子能否坚持到最后、能否把这个发展成为自己的爱好要看父母是否坚持。因此我们一再说，很多时候，孩子的选择就是父母选择的结果。
但是，父母的选择并不是说要父母强迫孩子爱好和喜欢。现在的父母和老师都比较注重维护孩子的兴趣，希望孩子能在快乐的玩耍中学到很多东西，因此，很多兴趣班都采取寓教于乐的教学方式。
但是，这只是让孩子喜欢学习的起点，保持兴趣还需要持续的努力，需要孩子在学习的过程中有成就感，比较少地有挫败感。孩子兴趣的丧失源于压力和畏难以及由此而来的逃避情绪。帮助孩子渡过这个关口，孩子就可以保持长时间的兴趣。
不过，任何事情都有正反两方面，很多孩子现在是全面撒网，兴趣班太多了。这样的后果就是挤压了孩子自由玩耍的时间。而且，兴趣太多了也就没有兴趣了。
给孩子合适的爱，这是孩子的成长过程中最需要的。
第四节 妈妈的魔棒很神奇
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ――[美]泰曼?约翰逊
妈妈的心态决定孩子的状态
好妈妈要牢记：孩子就是父母的影子，父母对孩子的塑造和影响是全方位的。
我曾经见过一个非常极端的例子。
这个人生于上世纪60年代，有五个姐姐，三个哥哥，她是家里最小的孩子。她家是非常传统的中国家庭，父亲一个人挣钱养活一大家人，所以父亲在家里是独一无二的权威。母亲要负责家里的一切，包括做父亲的出气筒，甚至在哥哥们长大后，母亲还要承受哥哥们的指责。母亲觉得自己活着真是非常的辛苦，她最大的愿望就是下辈子能做个男人。
随着家里女儿渐渐长大，面对着如花似玉的女儿，妈妈非常担心自己的命运会在女儿们身上重演，每天她都会陷入深深的忧虑当中。晚上，她忙完了所有的事情后，都会搬个小凳子坐在女儿们睡觉的炕前，一边依次抚摩女儿们的头发脸庞，一边流着泪喃喃自语，以后你们都出嫁了，就不会再有这样的日子了。于是女儿们就都不嫁人，如果有谁在谈恋爱，家里的姐妹们会联合起来，一定要把事情搅黄。她们会把出现在家里的追求者轰出去，一次次，一年年。母亲去世后，大姐代替母亲坐在炕前那个板凳上，六个女人就这样相继年华老去。她们同哥哥们相处不好，断绝了来往，家里变成了老年女生宿舍，姐妹几人就这样相守着度日。她们顺从了母亲的意志，一辈子都在对男人的戒备和敌意中过日子。
心理学认为，人的某些行为或习惯动作背后可能埋藏着某种深刻的无意识动机。而这种深刻的无意识，可能从你童年时就开始在你生活中存在，而且，它也将继续以这种方式存在于你的孩子身上。
很多父母还发现性格和行为方式具有家族延续性。整个家庭的问题，一样会在孩子身上有所表现。所以，我们经常会听到家长抱怨说：我们家的小孩随根儿，跟某某一模一样。孩子的问题，永远都是大人的问题，还是要在我们自己身上找原因。孩子就是父母的影子，父母对孩子的塑造和影响是全方位的。
所谓的性格和行为方式会在家族中遗传延续是指，由于孩子在某种性格和行为方式中浸泡长大，尽管他可能非常不喜欢这种方式，但是，儿童时成长的环境会给他造成终身的烙印。成年后，他会不知不觉地延续这种方式和性格。
妈妈的性格影响孩子的性格
好妈妈要牢记：作为父母，你的行动永远比你的语言更有说服力。
甜甜的姥姥是我最感兴趣的一个人，有很多年，我一直试图分析她的心理，追述她童年时期心理的起源。由于对她家祖孙三代非常熟悉，我也目睹了性格和行为方式是怎样从姥姥、通过妈妈、最终遗传给甜甜。
甜甜的姥姥是一个非常辛苦的人。她辛勤地工作，希望能为自己和家人换来好的生活。但是，生活的压力很大，不如意的事情太多。甜甜姥姥渐渐养成了要强的性格，她需要生活在自己的掌控之内。
她对自己的女儿照顾周到，管束严格，不容许女儿有一点点自己的主张。从甜甜姥姥的角度来看，她自己是一个尽职的母亲，她用自己的经验和阅历练就了一双慧眼，为女儿密密地织了一道防护网。她决定女儿的前程，决定女儿的婚姻，决定女儿的衣物增减……
甜甜的妈妈对甜甜的姥姥唯命是从，做什么事情都要看甜甜姥姥的脸色。在她自己的生活中，似乎没有主见，如果甜甜姥姥不发话，很难见她有什么行动。但是，她对待自己的女儿却一改温吞的脾气，雷厉风行，说一不二。甜甜性格懦弱，如同当年的妈妈，问她什么问题，她都会回答说要回家问妈妈。
1.性格的起源
甜甜姥姥那个年代的孩子，很少从父母那里得到爱，感受更多的是威严。甜甜的姥姥有一个极具权威的父亲，在大家族中，甚至在整个村子中都有威信，他可掌控一切，包括甜甜姥姥的一生，当然也包括她的婚姻。婚前，她就认识后来成为她丈夫的甜甜姥爷，她不喜欢，但是父母认定了就是这个人，她无力改变父母的决定。于是，怀着委屈和无奈，甜甜姥姥开始了自己的新生活。当然在她的新家庭中，她不由自主地开始扮演起自己的父亲在生活中的样子，她强势地主导自己的生活。
一般来说，强势的人的性格特点是：渴望能控制所有可能影响自己生活的人。他们无法认识到自己的弱点，富有进攻性，即便在他们帮助别人的时候，也是通过施加压力来实现。他们还常常把事物极端化，要么是好，要么是坏，没有中间状态。
童年时的生活环境影响了甜甜姥姥的性格，她畏惧父母的威严，但又强烈地渴望被爱。有了孩子后，她把自己的爱全部给了孩子。对她来说，孩子就是她一生的寄托，也是她未来的保障。从心理学的角度看，甜甜的姥姥是把内心理想的自我投射到孩子身上，因此，她给孩子爱，她为孩子做所有的事情，实际上是想要弥补自己童年缺失的爱。她不关心孩子的想法和感受，以及孩子的成长到底都需要什么，她只要塑造出自己理想的孩子。她认为孩子并不了解他们自己，也不需要什么感受，只有她才是最了解孩子的人，也只有她才是最能为孩子承担责任的人。
2.性格的延续
甜甜姥姥的强势，影响了甜甜的妈妈一生。她无力摆脱这种强势，索性就依靠在这强势上，逐渐弱化自己的性格，以适应强势的妈妈。但是，在甜甜妈妈的骨子里，她认为强势的母亲是正常的模式。尽管她在生活中很弱势，但她当了妈妈后，她会不由自主地努力扮演强势妈妈的角色。她从没发现，她对自己生活的诸多不满意都来源于她的性格，而她又强迫她的女儿有一个同她一样的童年，最终形成同她一样的性格。
关于性格和行为方式的家族遗传延续性，如果仔细观察，在我们周围就有非常多的案例。很多家长过于轻率地把这种现象归结于遗传基因，其实遗传基因只是非常浅层的一个方面。对孩子来说，后天的生活环境、父母潜移默化的影响才是最主要的成长养分。
好的孩子其实不是通过大道理教育出来的，而是训练引导产生的。作为父母，你的行动永远比你的语言更有说服力。我听过很多家长抱怨，说孩子磨蹭、不专心、贪玩等等。孩子身上的问题，几乎都可以在父母身上找到原型。家长在抱怨孩子的时候，有没有好好审视自己呢？